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	<title>Sources Arabes sur la Musique | &#1575;&#1604;&#1605;&#1589;&#1575;&#1583;&#1585; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1617;&#1577; &#1604;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609;</title>
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		<title>3&#232;me FORUM MONDIAL DE LA MUSIQUE &#224; Tunis</title>
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		<date>2009-08-27 17:50:37</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Le 3&#232;me Forum Mondial de la Musique et la 33&#232;me Assembl&#233;e G&#233;n&#233;rale du CIM se tiendront &#224; Tunis, du 17 au 22 octobre 2009, organis&#233;s conjointement par le Conseil international de la musique et le Comit&#233; national tunisien de la musique avec le soutien du Minist&#232;re de la Culture et de la Sauvegarde du Patrimoine de la R&#233;publique Tunisienne.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les organisateurs sont heureux de vous envoyer des informations g&#233;n&#233;rales concernant les &#233;v&#232;nements de Tunis.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;CALENDRIER PROVISOIRE DU PROGRAMME&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;DATE PROGRAMME&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;17 OCT Toute la journ&#233;e : R&#233;union d'organisations musicales dans le monde arabe&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Apr&#232;s-midi : R&#233;unions des Conseils et Groupes R&#233;gionaux de la Musique (Afrique/Am&#233;rique/Asie et Oc&#233;anie/Europe)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;17 h : Ouverture officielle du 3&#232;me Forum Mondial de la Musique du CIM&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;18 OCT Sessions I et II du FORUM (y compris des pr&#233;sentations de projets)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;19 OCT Matin : Session III du FORUM (y compris des pr&#233;sentations de projets)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Apr&#232;s-midi : Pr&#233;sentations sur la musique arabe suivie par des r&#233;unions parall&#232;les : &lt;br /&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce_rtl.gif' alt='-' /&gt; deux tables rondes parall&#232;les portant sur les sujets discut&#233;s au Forum &lt;br /&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce_rtl.gif' alt='-' /&gt; r&#233;union des jeunes d&#233;l&#233;gu&#233;s&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;20 OCT Matin : libre&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Apr&#232;s-midi : Session IV du FORUM (y compris des pr&#233;sentations de projet)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;21 OCT Matin : Session V du FORUM (y compris des pr&#233;sentations de projet)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Apr&#232;s-midi : Assembl&#233;e G&#233;n&#233;rale du CIM (premi&#232;re partie)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;22 OCT Matin : Assembl&#233;e G&#233;n&#233;rale du CIM (deuxi&#232;me partie)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;RECOMPENSES POUR LA PROMOTION DES DROITS MUSICAUX DU CIM&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le programme du 3e Forum mondial de la musique inclura &#233;galement la c&#233;r&#233;monie de pr&#233;sentation des toutes premi&#232;res &#171; R&#233;compenses pour la promotion des droits musicaux du CIM &#187;. Le jour et l'heure de cette c&#233;r&#233;monie seront communiqu&#233;s ult&#233;rieurement. Ces r&#233;compenses ont pour but de reconna&#238;tre des projets ou programmes qui illustrent et soutiennent de fa&#231;on exemplaire au moins l'un des cinq droits musicaux proclam&#233;s par le CIM : &#224; savoir le droit de chaque adulte et enfant &#224; une expression libre en musique, &#224; l'&#233;ducation musicale, &#224; une participation &#224; la pratique et &#224; l'&#233;coute musicales, et les droits des artistes musiciens de d&#233;velopper leur art, de le communiquer et d'obtenir une juste r&#233;mun&#233;ration.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;PROGRAMME ARTISTIQUE&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nos h&#244;tes nous pr&#233;parent un merveilleux programme artistique refl&#233;tant les diff&#233;rentes tendances musicales en Tunisie (musique traditionnelle, musique populaire de parties rurales, musique innovante&#8230;). Les participants au Forum pourront entendre aussi bien de la musique liturgique que de la musique instrumentale et vocale du r&#233;pertoire tunisien et arabe moderne, des chants b&#233;douins ou soufis, ou de la cr&#233;ation contemporaine. Ces concerts se tiendront dans des lieux exceptionnels comme le Th&#233;&#226;tre de la Ville de Tunis, le Centre de la musique arabe et m&#233;diterran&#233;enne &#224; Sidi Bou Sa&#239;d, ou encore un ancien palace de style arabe situ&#233; au c&#339;ur de la M&#233;dina de Tunis.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le programme d&#233;taill&#233; et les dates de concert vous seront communiqu&#233;s sous peu. Tunis vivra tout au long du mois d'octobre au son d'autres manifestations musicales et peut-&#234;tre aurez-vous l'envie de prolonger votre s&#233;jour pour en entendre davantage. Le festival MUSIQAT (Musiques) qui se tiendra du 8 au 24 Octobre, est organis&#233; par le Centre Arabe et M&#233;diterran&#233;en de la Musique &#224; Sidi Bou Sa&#239;d. Au programme, musique de Turquie, Hongrie, Tunisie, Alg&#233;rie, Bangladesh, Portugal, Mongolie, Inde, Afghanistan, Argentine, Syrie et Espagne. Le programme d&#233;taill&#233; sera bient&#244;t publi&#233;. Les billets de concert sont gratuits pour les participants du Forum pendant les jours du Forum &#224; condition qu'ils soient r&#233;serv&#233;s 48 heures &#224; l'avance au bureau d'accueil du Forum dans l'h&#244;tel de conf&#233;rence. &#8220;Octobre Musical&#8221; &#224; l'acropole de Khartage (ancienne cath&#233;drale transform&#233;e en espace culturel), le programme sera fix&#233; en ao&#251;t. Concerts organis&#233;s par le parti au pouvoir (Rassemblement d&#233;mocratique constitutionnel) &#224; l'occasion des &#233;lections pr&#233;sidentielles et l&#233;gislatives, produisant des artistes locaux et &#233;trangers.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;PARTICIPATION DE JEUNES DELEGUES&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le Conseil international de la musique encourage vivement la participation des jeunes dans son propre travail et dans celui de ses membres. Dans cette optique, les organisateurs du Forum veulent rappeler aux membres du CIM la possibilit&#233; d'inclure un repr&#233;sentant des jeunes au sein de leur d&#233;l&#233;gation. Certaines organisations membres poss&#233;dant des groupes jeunes ont d&#233;j&#224; d&#233;sign&#233; cette personne qui fera partie de leur d&#233;l&#233;gation &#224; Tunis. Pour ces jeunes, prendre directement part &#224; ces importantes discussions d'envergure internationale pourrait &#233;tendre leurs horizons et profiter &#224; votre organisation.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous avons pr&#233;vu une r&#233;union sp&#233;cialement destin&#233;e aux jeunes d&#233;l&#233;gu&#233;s lundi 19 octobre dans l'apr&#232;s-midi.&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2009-08-27T15:50:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Soutenance de th&#232;se : Anas Ghrab, Commentaire anonyme du Kit&#257;b al-adw&#257;r </title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=253</link>
		<date>2009-06-07 19:09:18</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Soutenance de th&#232;se de M. Anas GHRAB - Commentaire anonyme du Kit&#257;b al-adw&#257;r : &#233;dition critique, traduction et pr&#233;sentation des lectures arabes de l'oeuvre de &#7778;af&#299; al-D&#299;n al-Urmaw&#299;.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vendredi &lt;b&gt;26 juin&lt;/b&gt; 2009 &#224; &lt;b&gt;14&lt;/b&gt; heures.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Maison de la recherche,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;28 rue Serpente
75006 Paris&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Salle &lt;b&gt;D040&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;En pr&#233;sence du jury :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;M. GUETTAT (Tunis)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;M. MEEUS (Paris 4)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;M. PICARD (Paris 4)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;M. SHILOAH (Universit&#233;)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;M. WRIGHT (SOAS)&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2009-06-07T17:09:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>&#1575;&#1604;&#1571;&#1587;&#1593;&#1583; &#1575;&#1604;&#1586;&#1608;&#1575;&#1585;&#1610; : &#1575;&#1604;&#1605;&#1602;&#1575;&#1605;&#1575;&#1578; &#1575;&#1604;&#1605;&#1588;&#1585;&#1602;&#1610;&#1577; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1578;&#1608;&#1606;&#1587;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1593;&#1575;&#1589;&#1585;&#1577;</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=252</link>
		<date>2009-04-16 09:58:06</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&#1589;&#1583;&#1585; &#1605;&#1572;&#1582;&#1585;&#1575; :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1575;&#1604;&#1571;&#1587;&#1593;&#1583; &#1575;&#1604;&#1586;&#1608;&#1575;&#1585;&#1610; : &#1575;&#1604;&#1605;&#1602;&#1575;&#1605;&#1575;&#1578; &#1575;&#1604;&#1605;&#1588;&#1585;&#1602;&#1610;&#1577; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1578;&#1608;&#1606;&#1587;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1593;&#1575;&#1589;&#1585;&#1577;&#1548; &#1605;&#1585;&#1603;&#1586; &#1575;&#1604;&#1606;&#1588;&#1585; &#1575;&#1604;&#1580;&#1575;&#1605;&#1593;&#1610;&#1548; 2008&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2009-04-16T07:58:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ar</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Anciens enregistrements gr&#226;ce &#224; l'A&#233;rophone</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=251</link>
		<date>2009-04-05 12:01:53</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Gr&#226;ce &#224; l'A&#233;rophone, fabriqu&#233; en 1998, nous avons la possibilit&#233; d'&#233;couter d'anciens enregistrements. Certains concernant le monde arabo-musulman sont en lignes :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a target=&quot;blank&quot; href=&quot;http://www.archeophone.org/cylindres_textes/liste_disques.php&quot;&gt;http://www.archeophone.org/cylindres_textes/liste_disques.php&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2009-04-05T10:01:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Le Centre des Musiques Arabes et M&#233;diterran&#233;ennes en ligne</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=250</link>
		<date>2009-02-19 11:30:32</date>
		<description>Le Centre des Musiques Arabes et M&#233;diterran&#233;ennes (CMAM) poss&#232;de d&#233;sormais un site web (http://www.cmam.nat.tn), avec un acc&#232;s en ligne au catalogue de la phonoth&#232;que.</description>
		<dc:date>2009-02-19T10:30:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title> Colloque Sfax : La formation de l'&#233;tudiant dans le domaine musical : contenu et enjeux</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=248</link>
		<date>2009-01-17 12:18:52</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
La formation de l'&#233;tudiant dans le domaine musical : contenu et enjeux
9- 10 et 11 Avril 2009&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; L'enseignement dans notre pays ne cesse de b&#233;n&#233;ficier de toutes les attentions de l'&#233;tat, qui le pousse vers des changements profonds, touchant aussi bien ses institutions et ses &#233;tablissements, que tout ce qui se rapporte &#224; la recherche scientifique.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Certes, ce grand chantier de restructuration de l'enseignement sup&#233;rieur en Tunisie, s'effectue dans un souci de mise &#224; niveau permanant, afin de garantir la meilleure formation possible aux &#233;tudiants dans un contexte international en mutation permanente.
Il demeure toutefois &#233;vident de veiller &#224; ce que notre enseignement conserve les &#233;l&#233;ments positifs de sa sp&#233;cificit&#233; et de tenir &#224; ce qu'il soit en symbiose avec l'environnement &#233;conomique et le patrimoine socioculturel du pays. L'enseignement sup&#233;rieur ne peut jouer pleinement son r&#244;le de moteur du d&#233;veloppement &#233;conomique et social en Tunisie qu'&#224; travers un respect et un attachement &#224; notre identit&#233; nationale, et un approfondissement de la conscience &#224; une entit&#233; socioculturelle qu'il convient de conserver dans un monde qui a tendance &#224; se globaliser. Un tel souci de d&#233;fense de nos valeurs et de notre patrimoine, ne nous emp&#234;che pas cependant de tenir &#224; ce que notre enseignement soit tourn&#233; vers l'ext&#233;rieur, ouvert sur l'Occident, et attentif aux profondes mutations que conna&#238;t le monde &#224; l'heure actuelle. Dans notre syst&#232;me &#233;ducatif, la musique occupe une place de choix, et conna&#238;t de nos jours une &#233;volution de taille. C'est ainsi qu'on assiste &#224; une multiplication du nombre des instituts sup&#233;rieurs de musique, qui int&#233;ressent d'une ann&#233;e &#224; l'autre un nombre croissant d'&#233;tudiants d&#233;sirant de parfaire des arts musicaux, autrefois marginalis&#233;s. Toutefois, il est &#224; remarquer que nombre d'insuffisances persistent, ce qui nous am&#232;ne &#224; penser qu'il convient de revoir les m&#233;thodes d'enseignement en musique et musicologie suivant les mutations profondes que conna&#238;t la soci&#233;t&#233; tunisienne actuelle. Il devient imp&#233;ratif de r&#233;&#233;tudier nos programmes et nos m&#233;thodes d'enseignement dans un souci d'am&#233;liorer les chances de l'employabilit&#233; de nos jeunes dipl&#244;m&#233;s, sachant que l'emploi stable et l'insertion dans la vie active demeure le souci majeur des nouvelles g&#233;n&#233;rations d'&#233;tudiants, compte tenu du nombre de plus en plus restreint de postes d'emplois offerts par l'Etat. Mieux &#233;tudier le march&#233; de l'emploi et d&#233;terminer les opportunit&#233;s des cr&#233;ations d'emploi pour les sortants de nos instituts constitue donc un &#233;l&#233;ment de base afin de r&#233;adapter notre syst&#232;me &#233;ducatif aux nouveaux besoins.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Voil&#224; ce qui est nature &#224; permettre aux instituts sup&#233;rieurs de musique une meilleure position, et d'attirer un nombre de jeunes de plus en plus consid&#233;rables.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Il importe actuellement de se poser les questions suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;1.Comment peut-on instaurer de nouvelles m&#233;thodes d'enseignement qui tiennent compte de l'&#233;volution actuelle de la soci&#233;t&#233; ?&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;2.Quelles nouvelles sp&#233;cialit&#233;s peut-on introduire, afin de garantir de nouvelles opportunit&#233;s d'insertion dans le march&#233; d'emploi ?&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;3.Comment peut-on exploiter les nouvelles technologies pour r&#233;am&#233;nager notre syst&#232;me &#233;ducatif ? Lassaad Zouari Directeur de l'Institut Sup&#233;rieur de Musique de Sfax&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les th&#232;mes :
1. L'enseignement de la musique et de la musicologie : formation et m&#233;thodes d'enseignement.
2. Les m&#233;thodes p&#233;dagogiques et la musique contemporaine.
3. Le r&#244;le de l'enseignant dans l'exploitation des nouvelles technologies .
4. Les nouvelles opportunit&#233;s d'insertion dans le march&#233; d'emploi .&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2009-01-17T11:18:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Programme du Colloque itin&#233;rant en Musicologie Analytique</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=249</link>
		<date>2008-12-15 00:00:00</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Programme du Colloque itin&#233;rant en Musicologie Analytique Tunis 17/12/2008, Sfax 18/12/2008, Sousse, 19/12/2008, Gafsa, 20-21/12/2008 &lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mercredi 17 d&#233;cembre 2008/ Lieu, ISm de Tunis Pr&#233;sentation du colloque, th&#232;mes et objectifs Professeur Mohamed ZINELABIDINE, responsable scientifique&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Premi&#232;re s&#233;ance/ Typologie analytique et r&#233;f&#233;rences musicologiques Mod&#233;rateur, Saifallah BEN ABDERRAZAK&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;09.40 Feriel BOUHADIBA, doctorante &#224; Paris I,
Contemporan&#233;it&#233; et temporalit&#233; en mati&#232;re de cr&#233;ativit&#233; musicale,
10.00 Mohamed Ali KAMMOUN, assistant &#224; l'Ism de Tunis, Effets d'acculturation sur le discours musical tunisien, &#233;tude de cas aupr&#232;s de trois pianistes de l'ISm. de Tunis,
10.20 Anas GHRAB, assistant contractuel, assistant &#224; l'ISAm de Manouba, L'analyse modale assist&#233;e par ordinateur : &#233;tat des recherches et perspectives futures.
10.40 Leila HABACHI, ma&#238;tre assistante &#224; l'ISAM de Gab&#232;s,
Analyse formelle comparative du &#171; Msaddar &#187; tunisien, 11.00 Hafedh MAKNI, ma&#238;tre assistant, ISAm de Manouba,
Approche d'une m&#233;thode d'analyse g&#233;n&#233;rative de la musique traditionnelle tunisienne&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;11.20 D&#233;bat
12.00 Pause caf&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Deuxi&#232;me s&#233;ance/Approches compar&#233;es en analyse musicale Mod&#233;rateur, Hafedh LEJMI&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;12.20 Mohamed GOUJA, ma&#238;tre assistant &#224; l'ISAm de Gab&#232;s, &#1605;&#1608;&#1602;&#1593; &#1575;&#1604;&#1571;&#1587;&#1575;&#1604;&#1610;&#1576; &#1575;&#1604;&#1576;&#1604;&#1575;&#1594;&#1610;&#1577; &#1601;&#1610; &#1578;&#1581;&#1604;&#1610;&#1604; &#1575;&#1604;&#1582;&#1591;&#1575;&#1576; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610; &#1575;&#1604;&#1605;&#1602;&#1575;&#1605;&#1610; 12.40 Mohamed ABID, ma&#238;tre assistant &#224; l'ISm de Tunis, &#1575;&#1604;&#1578;&#1581;&#1604;&#1610;&#1604; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610; &#1576;&#1610;&#1606; &#1575;&#1604;&#1584;&#1575;&#1578;&#1610;&#1577; &#1608;&#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1590;&#1608;&#1593;&#1610;&#1577;&#1563; &quot;&#1582;&#1608;&#1575;&#1591;&#1585;&quot; (&#1582;&#1604;&#1575;&#1589;&#1577; &#1608;&#1605;&#1602;&#1583;&#1605;&#1577;)
13.00 Slim GOUJA, doctorant &#224; l'Universit&#233; de Tunis, &#1571;&#1587;&#1575;&#1604;&#1610;&#1576; &#1571;&#1583;&#1575;&#1569; &#1570;&#1604;&#1577; &#1575;&#1604;&#1571;&#1603;&#1608;&#1585;&#1583;&#1610;&#1608;&#1606; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577;&#1563; &#1605;&#1602;&#1575;&#1585;&#1576;&#1577; &#1578;&#1581;&#1604;&#1610;&#1604;&#1610;&#1577; &#1605;&#1602;&#1575;&#1585;&#1606;&#1577; 13.20 Saloua BEN HFAIEDH, ma&#238;tre assistante &#224; l'ISm de Tunis,
&#1573;&#1588;&#1603;&#1575;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1578;&#1583;&#1608;&#1610;&#1606; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577;
13.40 Samir BECHA, &#1583;&#1585;&#1575;&#1587;&#1577; &#1601;&#1610; &#1580;&#1605;&#1575;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609;&#1563; &#1580;&#1583;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1593;&#1604;&#1575;&#1602;&#1577; &#1576;&#1610;&#1606; &#1575;&#1604;&#1605;&#1580;&#1587;&#1583; &#1608;&#1575;&#1604;&#1605;&#1580;&#1585;&#1583;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;14.00 D&#233;bat,
14.30 D&#233;jeuner&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Troisi&#232;me s&#233;ance/ Approches en musicologie analytique tunisienne Mod&#233;rateur, Hafedh MAKNI&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;16.00 Naoufel BEN AISSA,
L'analyse de la musique arabe : pourquoi ?
16.20 Khadija AFRIT SAIED, assistante &#224; l'ISm de Tunis,
La m&#233;thode paradigmatique comme outil d'analyse de la musique arabe,
16. 40 Nabil SA&#207;ED, Assistant &#224; l'ISHA de Mahdia,
L'importance du 3&#232;me degr&#233; dans al-mazm&#251;m ; approche analytique,
17.00 Syrine BEN MOUSSA, doctorante &#224; Paris IV,
Essais d'une &#233;tude analytique et comparative de deux tub&#251;' maghr&#233;bins : cas du asba'ayn tunisien et du z&#238;d&#226;n alg&#233;rien,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;17.20 D&#233;bat,
18.00 Pause caf&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Quatri&#232;me s&#233;ance / Musique et proc&#233;d&#233;s analytiques, al- irtij&#226;l comme exemple Mod&#233;rateur, Naoufel BENAISSA&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;18.20 Naoufel MANAA, assistant contractuel &#224; l'ISMT de Kef,
&#1571;&#1607;&#1605;&#1610;&#1577; &#1583;&#1585;&#1575;&#1587;&#1577; &#1575;&#1604;&#1573;&#1585;&#1578;&#1580;&#1575;&#1604;&#1575;&#1578; &#1576;&#1591;&#1585;&#1610;&#1602;&#1577; &#1578;&#1581;&#1604;&#1610;&#1604;&#1610;&#1577; &#1601;&#1610; &#1573;&#1579;&#1585;&#1575;&#1569; &#1576;&#1585;&#1575;&#1605;&#1580; &#1578;&#1593;&#1604;&#1610;&#1605; &#1575;&#1604;&#1570;&#1604;&#1575;&#1578; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577; 18. 40 Ahmed CHA&#207;BI , assistant contractuel &#224; l'ISMT de Kef, &#1605;&#1585;&#1575;&#1581;&#1604; &#1578;&#1581;&#1604;&#1610;&#1604; &#1575;&#1604;&#1575;&#1585;&#1578;&#1580;&#1575;&#1604; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577;&#1563; &#1575;&#1604;&#1589;&#1593;&#1608;&#1576;&#1575;&#1578; &#1608;&#1575;&#1604;&#1570;&#1601;&#1575;&#1602; 19.00 Foued RAFRAFI, assistant &#224; l'ISAM de Gab&#232;s, &#1578;&#1581;&#1604;&#1610;&#1604; &#1575;&#1604;&#1575;&#1585;&#1578;&#1580;&#1575;&#1604; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577;&#1563; &#1575;&#1604;&#1581;&#1583;&#1608;&#1583; &#1608;&#1575;&#1604;&#1571;&#1601;&#1575;&#1602;
19.20 Makram ANSARI, assistant &#224; l'ISAM de Gab&#232;s, &#1575;&#1604;&#1603;&#1578;&#1575;&#1576;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610;&#1577; &#1608;&#1581;&#1590;&#1608;&#1585;&#1607;&#1575; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1578;&#1581;&#1604;&#1610;&#1604; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610;&#1563; &#1580;&#1583;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1593;&#1604;&#1575;&#1602;&#1577; &#1575;&#1604;&#1602;&#1575;&#1574;&#1605;&#1577; &#1576;&#1610;&#1606; &#1575;&#1604;&#1605;&#1593;&#1606;&#1609; &#1608;&#1575;&#1604;&#1605;&#1576;&#1606;&#1609;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;19.40 D&#233;bat,
20.30 Cl&#244;ture Jeudi 18 d&#233;cembre 2008/ lieu, Ism de Sfax 10.00 Pr&#233;sentation du colloque, th&#232;mes et objectifs, Professeur Mohamed ZINELABIDINE&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Cinqui&#232;me s&#233;ance/ Probl&#233;matiques et analyses compar&#233;es de la musique tunisienne Mod&#233;rateur, Lassaad ZOUARI&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;10.10 Mourad SIALA, hdr en musicologie &#224; l'ISm de Sfax,
L'analyse des musiques de tradition orale,
10.30 Helmi BEN NCIR, Les outils technologiques au service de l'analyse musicale, 10.50 Imed MASOUD, assistant en musicologie &#224; l'ISm de Sfax, Probl&#233;matique de la typologie des tub&#251; et des maq&#226;m&#226;t, 11.10 Haykel HAMOUDA, assistant &#224; l'ISm de Sfax,
L'analyse musicale entre langage tonal et langage modal&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;11.30 D&#233;bat,
12.00 :Pause caf&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Sixi&#232;me s&#233;ance/ Musicologie analytique entre oralit&#233;, scripturaire et interpr&#233;tation Mod&#233;rateur, Mourad SIALA 12.20 Lassaad ZOUARI,
Quel proc&#233;d&#233; analytique pour la musique tunisienne ?
12.40 Mahmoud HEDRICH, assistant &#224; l'ISm de Sfax,
De l'analyse musicale arabe dans les m&#233;moires de fin d'&#233;tudes, cas de la ma&#238;trise en musique et musicologie,
13.00 Mohamed BESBES, assistant &#224; l'ISm de Sfax,
Approche analytique relative &#224; l'&#233;chelle m&#233;lodique &#224; partir d'un degr&#233; d&#233;termin&#233; de la gamme (la notion de mode ou tb&#224;) 13.20 Hilal BEN AMOR, assistant &#224; l'ISm de Sfax,
Le violon tunisien : de l'interpr&#233;tation &#224; l'analyse,
13.40 Zied ZOUARI, doctorant &#224; Paris IV,
Perspectives d'application d'une analyse empirique fonctionnelle sur une tradition orale : constat d'&#233;volution&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;14.00 D&#233;bat
14.45 D&#233;jeuner
Vendredi 19 d&#233;cembre 2008/ lieu, ISm de Sousse 10.00 Pr&#233;sentation du colloque, th&#232;mes et objectifs Professeur Mohamed ZINELABIDINE&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Septi&#232;me s&#233;ance/ Analyse musicale et diversit&#233; des approches entre musique classique, musique traditionnelle et musique populaire Mod&#233;rateur, Moncef CHARAANA&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;10.00 Elena TIGLER, ma&#238;tre assistante contractuelle &#224; l'ISm de Sousse,
L'&#339;uvre musicale entre mise en &#233;criture et interpr&#233;tation,
10.20 Taoufik BOUGUERRA, assistant &#224; l'ISm de Sousse,
La musique populaire entre oralit&#233; et critique,
10.40 Abdelkader KRIDA, assistant &#224; l'ISm de Sousse,
La r&#233;ception musicale, rapport entre entendement et stylistique,
11.00 Khaled SLAMA,
Lecture technique des &#233;l&#233;ments de l'analyse de la musique arabe classique,
11.20 Tarek BOUGOTTAYA, Professeur d'enseignement secondaire &#224; l'ISm de Sousse,
Constances et variables relatives &#224; l'improvisation dans les modes m&#233;lodiques tunisiens
11.40 D&#233;bat, 12.30 Pause caf&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Huiti&#232;me s&#233;ance/ Faut-il r&#233;inventer d'autres approches en musicologie analytique ? Mod&#233;rateur, Khaled SLAMA&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;12.40 Fakher HKIMA, ma&#238;tre assistant &#224; l'ISm de Sousse,
Analyse musicale arabe, outil de recherche ou finalit&#233; ?
13.00 Rachid CHERIF, ma&#238;tre assistant &#224; l'ISm de Sousse,
Une analyse musicale &#224; la port&#233;e de tous,
13.20 Rihab JEBALI, assistante contractuelle &#224; l'ISm de Tunis,
La chanson tunisienne &#224; la deuxi&#232;me moiti&#233; du XX&#232;.s ; approche analytique et &#233;tude d'un exemple,
13.40 Jamel ABID, assistant &#224; l'ISm de Sousse,
Vers une approche nouvelle de l'analyse musicale
14.00 D&#233;bat
15.00 D&#233;jeuner Samedi 20 d&#233;cembre 2008/ Lieu, H&#244;tel Jugurtha Palace, Gafsa, 15.00 Pr&#233;sentation du colloque, th&#232;mes et objectifs Professeur Mohamed ZINELABIDINE&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Neuvi&#232;me s&#233;ance / Table ronde, approches pour une musicologie analytique compar&#233;e Mod&#233;rateur, Ezzedine DEKHIL&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;15.00 Conf&#233;renciers, Hilal BEN AMOR, Ahmed BEN HASSEN, Kamel KRIMI, Nesrine LAHOUEL, Mohamed DRIDI, Imed ZOUARI (ISAM de Gafsa)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;17.00 Pause caf&#233;
17.30 d&#233;bat&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Dimanche 21 d&#233;cembre 2008, Institut sup&#233;rieur des arts et m&#233;tiers de Gafsa, 10.00 Dixi&#232;me s&#233;ance Atelier d'analyse musicale dirig&#233; par le Pr. Jean-Yves Bosseur, Chercheur haut niveau au Centre national de recherches scientifiques de Paris,
Directeur de recherches &#224; l'Universit&#233; Paris IV, Sorbonne,.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;11.30 Pause caf&#233;,
12.00 d&#233;bat&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;13.00 Cl&#244;ture et recommandations&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2008-12-14T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Soutenance de th&#232;se : Saima Samoud, Propositions m&#233;thodologiques d'analyse compar&#233;e des arts d'une m&#234;me culture</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=247</link>
		<date>2008-10-23 19:39:05</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Soutenance de th&#232;se, au rez de chauss&#233;e de la Maison de la recherche (28 rue Serpente, Paris 75006)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La th&#232;se est intitul&#233;e &quot;Propositions m&#233;thodologiques d'analyse compar&#233;e des arts d'une m&#234;me culture : Introduction &#224; l'analyse des relations entre les arts musicaux et visuels arabo-musulmans&quot; sous la direction de Madame la Professeure Mich&#232;le Barbe.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les membres du jury sont Messieurs les Professeurs : Jean-Jacques Nattiez, Fran&#231;ois Picard et Samir Triki.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;R&#201;SUM&#201; en fran&#231;ais&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Partant de l'intuition qu'il devait exister une unit&#233; reliant les arts arabo-musulmans, unit&#233; confirm&#233;e par les &#233;crits s'int&#233;ressant aux arts de cette civilisation, cette th&#232;se tente de r&#233;pondre &#224; une probl&#233;matique plus g&#233;n&#233;rale, celle de savoir en quoi diff&#233;rentes expressions artistiques d'une m&#234;me culture peuvent-elles &#234;tre comparables et de chercher les m&#233;thodes et approches permettant cette comparaison. Sont donc d'abord abord&#233;s les probl&#232;mes inh&#233;rents au comparatisme en g&#233;n&#233;ral. Puis, visant les relations d'ordre culturel existant entre les arts en g&#233;n&#233;ral, et plus particuli&#232;rement entre les arts musicaux et les arts visuels, sont investigu&#233;es les m&#233;thodes d'analyse permettant &#233;ventuellement la d&#233;duction de ces relations. En dernier lieu, enfin, sont sugg&#233;r&#233;es les pistes pour l'analyse des liens entre les arts d'une m&#234;me culture, et par extension, ceux entre les arts &#171; appartenant &#187; &#224; la culture arabo-musulmane.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;RESUM&#201; en anglais&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Starting from the intuition that a link connects Arab-Islamic arts, a link confirmed by various articles dealing with the former, this research addresses a more general issue : studying how various artistic expressions of the same culture can be compared, and finding methods and approaches for making such comparisons possible. In this dissertation we first discuss problems inherent to comparative studies. Next, looking at the cultural relationships between all arts in general and more particularly between the musical and visual arts, we then investigate the analytical methods that allow us to deduct the existence of these relationships. Finally, we suggest possible approaches for analyzing the relationships between arts of the same culture, and more specifically between arts &#8220;belonging to&#8221; Arab-Islamic culture.&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2008-10-23T17:39:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>&#1606;&#1583;&#1608;&#1577; &#1593;&#1606; &#1575;&#1604;&#1588;&#1610;&#1582; &#1593;&#1604;&#1610; &#1575;&#1604;&#1583;&#1585;&#1608;&#1610;&#1588;</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=246</link>
		<date>2008-07-26 09:36:09</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
20/07/2008&lt;/p&gt;
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