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	<title>Sources Arabes sur la Musique | &#1575;&#1604;&#1605;&#1589;&#1575;&#1583;&#1585; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1617;&#1577; &#1604;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609;</title>
	<link>http://www.saramusik.org/</link>
	<description></description>
	<language>fr</language>

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		<title>Sources Arabes sur la Musique | &#1575;&#1604;&#1605;&#1589;&#1575;&#1583;&#1585; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1617;&#1577; &#1604;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609;</title>
		<url>http://www.saramusik.org</url>
		<link>http://www.saramusik.org/</link>
		<description></description>
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	<item>
		<title>F&#234;te du Tbal &#224; Ghomrassen</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=245</link>
		<date>2008-04-30 00:00:00</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Le 1 Mai 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;17.30 Inauguration du galerie des objets de la vie traditionnelle&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;18.00 D&#233;fil&#233; avec le participation des tabbala de Ghomrassen, Tataouine, Midoun, Kerkennah, Mednine, Ghbonton, Sidi bouzid, Gabes (stambeli), Tozeur&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;22.00 Compitition sous formes de tableaux successifs&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;* Hommage aux anciens tabbal et ghayat&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le 2 Mai 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;10.00 Conf&#233;rence : &quot;&#1575;&#1604;&#1605;&#1606;&#1592;&#1608;&#1605;&#1577; &#1575;&#1604;&#1573;&#1576;&#1602;&#1575;&#1593;&#1610;&#1577;&quot; &#224; la maison de culture&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;15.00 Atelier :fabrication des instruments de percussion traditionnel&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2008-04-29T22:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Manifestation musicale et scientifique &#224; Ennejma Ezzahra du 7 au 11 avril 2008</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=244</link>
		<date>2008-04-06 22:29:53</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Une manifestation artistique et scientifique sera organis&#233;e du 7 au 11 avril 2008 par le centre des musique arabes et m&#233;diterran&#233;ennes (Ennejma Ezzahra) &#224; Sidi Bou Said en collaboration avec les associations culturelles Talia (Belgique) et Limma, Constantine (Alg&#233;rie) et le d&#233;partement des &#233;tudes grecques, latines et musicale, de la Facult&#233; de lettres et de philosophie de Palerme.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La manifestation comprend un colloque intitul&#233; ''Lieux et espaces de rencontres musicales'' avec la participation de plusieurs chercheurs et ethnomusicologues tunisiens et siciliens.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Parmi les th&#232;mes qui seront d&#233;velopp&#233;s dans ce colloque : ''la zaouia comme espace de pratique musicale'', ''musique et communaut&#233; italienne &#224; Tunis'' : l'exemple de l'Ile de Djerba'', '' les fondouqs de la m&#233;dina de Tunis'', ''formes sonores et espaces symboliques dans la musique traditionnelle sicilienne'',''les chants des p&#234;cheurs de thon en Sicile'' outre '' les fondouqs de la province de Palerme'' et '' la grammaire musicale des chants de charretiers italiens''.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Un concert de musique et de chants populaires siciliens sera donn&#233; par des &#233;tudiants du laboratoire d'ethnomusicologie de la facult&#233; de lettres et de philosophie de l'universit&#233; de Palerme et des musiciens invit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette manifestation comprend &#233;galement un volet musical sous forme d'ateliers de recherche codirig&#233;s par le musicien Fawzi Chekili et Pierre Vaiana avec la participation de plusieurs musiciens et d'&#233;tudiants de l'&#233;cole de Jazz du centre des musiques arabes et m&#233;diterran&#233;ennes et de l'universit&#233; de Palerme.&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2008-04-06T20:29:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>La XII&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; Conf&#233;rence de la Musicologie Tunisienne</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=240</link>
		<date>2007-12-07 18:31:44</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;b&gt;La XII&#232;me Conf&#233;rence de la Musicologie Tunisienne&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i&gt; Faut-il repenser la musicologie tunisienne ? Sources, typologies, m&#233;thodologies de recherche et d'analyse &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Tunis, Sousse, Sfax 13-14-15 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;hr&gt;
&lt;p class=&quot;p1&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Jeudi 13 d&#233;cembre 2007&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p3&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;INSTITUT SUPERIEUR DE MUSIQUE DE TUNIS&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p4&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p5&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mot introductif- Mohamed ZINELABIDINE&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p6&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mod&#233;rateur : Mahmoud GUETTAT&lt;/i&gt;&lt;br&gt;15.00 Mahdi TRABELSI : &lt;i&gt;&#171; Le rythme bichrone et son application &#224; la musique arabo-tunisienne &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;15.15 Lasaad KRIAA : &lt;i&gt;&#171; Pour une lecture nouvelle de l'&#233;volution historique des th&#233;ories musicales arabes &#187;&lt;/i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;br&gt;15.30 Rim ACHOUR : &lt;i&gt;&#171; Didactique de la musique : enjeux et outils &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;15.45 Haithem ACHOUR : &lt;i&gt;&#171; L'analyse des &#339;uvres polyphoniques instrumentales arabes : outils et m&#233;thodes &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;16.00 Nawfel BEN AISSA : &lt;i&gt;&#171; L'analyse de la musique arabe : pourquoi ? &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;16.15 Mustapha CHELBI : &lt;i&gt;&#171; Comment repenser la musicologie tunisienne ? &#187;&lt;/i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;br&gt;16.30 pause&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p8&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p9&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mod&#233;rateur : Saifallah BEN ABDERRAZAK&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p8&quot;&gt;&lt;br&gt;16.45 Mondher AYARI : &lt;i&gt;&#171; D&#233;termination de pertinences et exp&#233;rimentation humaine &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;17.00 Mohammed Ali KAMMOUN : &lt;i&gt;&#171; La musique arabe contemporaine : nouvelle m&#233;thode d'analyse musicale &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;17.15 Salwa BEN ABDALLAH : &lt;i&gt;&#171; L'organologie tunisienne via le processus mus&#233;ographique &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;17.30 Samir BECHA : &lt;i&gt;&#171; Probl&#233;matique de l'ad&#233;quation entre transcription et &#233;coute dans le texte musical analytique &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;17.45 Leila HABACHI : &lt;i&gt;&#171; Quelle est la l&#233;gitimit&#233; de l'ornement vocal dans les sources musicales tunisiennes ?Etude analytique &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;18.00 Hatem DERBAL : &lt;i&gt;&#171; Repenser l'approche musicologique &#224; travers les arts lyriques et sc&#233;niques &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;18.15 Lassaad BEN HAMIDA : &lt;i&gt;&#171; Le syst&#232;me rythmique dans la musique arabe : approches pratiques et th&#233;oriques &#187;&lt;/i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;br&gt;18.15-19.00 d&#233;bat&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p10&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p10&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p9&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;span class=&quot;Apple-tab-span&quot;&gt;	&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;Vendredi 14 d&#233;cembre 2007&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p11&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;INSTITUT SUPERIEUR DE MUSIQUE DE SOUSSE&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p5&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mot introductif- Mohamed ZINELABIDINE&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p12&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mod&#233;rateur : Moncef CHARAANA&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;br&gt;10.00 Mohamed Neji MTIR : &lt;i&gt;&#171; Critique et musicologie &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;10.15 Sami HOCHLEF : &lt;i&gt;&#171; Musique et ethnosc&#233;nologie &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;10.30 Wassim JOMAA : &lt;i&gt;&#171; Musique et r&#233;ception sensorielle &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;10.45 Abdelkader KRIDA : &lt;i&gt;&#171; Patrimoine musical arabe classique : probl&#232;me de transmission et approches musicologiques &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;11.00 Fakher HAKIMA : &lt;i&gt;&#171; Didactique des sciences musicales &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;11.15 Anis MEDDEB : &lt;i&gt;&#171; De l'arch&#233;ologie musicale en Tunisie : quel int&#233;r&#234;t ? &#187;&lt;/i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;br&gt;11.30 pause&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p10&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p10&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p9&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mod&#233;ratrice : Senda ZINELABIDINE&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p10&quot;&gt;&lt;br&gt;11.45 Gamra BELGHOUTHI : &lt;i&gt;&#171; Musicologie virtuelle &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;12.00 Wiem AMAMOU : &lt;i&gt;&#171; Industrie musicale : quelle approche musicologique ? &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;12.15 Mohamed GAFSIA : &lt;i&gt;&#171; Gestion musicale : quelle approche musicologique ? &#187;&lt;/i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;br&gt;12.30 Svetla HRISTOVA : &lt;i&gt;&#171; Musicologie et didactique : manuel d'enseignement de musique &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;12.45 Sonia MANSOUR : &lt;i&gt;&#171; L'op&#233;ra, facteur essentiel de promotion et de r&#233;orientation de la musique en Tunisie &#187; &lt;/i&gt;&lt;br&gt;13.00 Rachida JAIBI : &lt;i&gt;&#171; M&#233;moire instrumentale en Tunisie et approches organologiques futures &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;13.15-14.00 d&#233;bat&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p1&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Samedi 15 d&#233;cembre 2007&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p3&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;INSTITUT SUPERIEUR DE MUSIQUE DE SFAX&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p14&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p5&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mot introductif- Mohamed ZINELABIDINE&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p12&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;Mod&#233;rateur : Mourad SIALA&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;10.00 Lassaad ZOUARI : &lt;i&gt;&#171; Approches th&#233;oriques et analytiques de la musique tunisienne contemporaine &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;10.15 Mohamed GOUJA : &lt;i&gt;&#171; M&#233;thodologies analytiques du discours musical arabe &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;10.30 Mohamed MASMOUDI : &lt;i&gt;&#171; Analyse du discours rythmique &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;10.45 Soufiane FEKI : &lt;i&gt;&#171; L'approche structuraliste dans l'analyse des r&#233;pertoires musicaux arabes &#187;&lt;/i&gt; &lt;br&gt;11.00 Meriem BEN AYED : &lt;i&gt;&#171; Musicologie analytique : approche nouvelle des tub&#251;&lt;/i&gt;&#8216;&lt;br&gt;11.15 Saima Samoud : &lt;i&gt;&#171; L'analyse de l'oeuvre musicale : quelles approches ? &#187;&lt;/i&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;br&gt;11.30 pause&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p12&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;i&gt;Mod&#233;rateur : Lasaad ZOUARI&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;11.45 Hilmi BEN NCIR : &lt;i&gt;&#171; La cr&#233;ation musicale arabe contemporaine en Tunisie &#224; l'&#232;re num&#233;rique &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;12.00 Rim JMAL : &lt;i&gt;&#171; Est-ce que la psychologie peut apporter une nouvelle inspiration &#224; la musicologie tunisienne ? &#187;&lt;/i&gt; &lt;br&gt;12.15 Fay&#231;al KESSIS : &lt;i&gt;&#171; Discours musical et patrimoine populaire &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;12.30 Ridha BEN MANSOUR : &lt;i&gt;&#171; Le r&#233;pertoire musical tunisien entre classement ethnomusicologique et musicologique, n&#233;cessit&#233; d'une nouvelle typologie du r&#233;el &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;12.45 Nabil FAKHFAKH : &lt;i&gt;&#171; Le r&#233;pertoire musical des maj&#226;lis Ab&#251; Hasan Karr&#226;i : le m&#226;l&#251;f de la r&#233;gion de Sfax &#187;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;13.00 Wajdi Alila : &lt;i&gt;&#171; M&#226;l&#251;f tunisien : pour une lecture musicale contemporaine &#187;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;br&gt;13.15-14.00 d&#233;bat&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;p class=&quot;p2&quot;&gt;&lt;br&gt;14.00 Recommandations&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-12-07T17:31:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Les TIC et l'enseignement musical et musicologique</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=241</link>
		<date>2007-12-07 00:00:00</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Du 10 au 13 d&#233;cembre 2007,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'Universit&#233; Antonine organise&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;en collaboration avec&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le 2&#232;me Colloque sur la Didactique et les TICE[1] (II) M&#233;diterran&#233;e 2007.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Comit&#233; de Parrainage : Ambassade du Canada (service culturel) au Liban ; l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) au Liban&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Copr&#233;sidence : P&#232;re Fady FADEL, Melle Cynthia EID.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La s&#233;ance du mercredi 12 d&#233;cembre 2007 - 16:30- 18:00 &#8211; Facult&#233; des Ing&#233;nieurs &#8211; Campus de Baabda (Liban) - est consacr&#233;e au th&#232;me :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#171; Les TIC et l'enseignement musical et musicologique &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; P&#232;re Toufic MAATOUK (Liban), Pr&#233;sident ;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; M. Nidaa Abou Mrad (Liban), titre de la communication : &#171; Technologies de l'Information et de la Communication et traditions musicales : une relation apor&#233;tique ? &#187; ;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; M. Nicolas MEEUS (France), titre de la communication : &#171; L'utilisation d'Excel et VBA pour la recherche en musicologie &#187; ;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; M. Amin BEYHOM (Liban), titre de la communication : &#171; Mesures d'intervalles, m&#233;thodologie et pratique &#187;.&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-12-06T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Alger - Festival international de musique andalouse &amp; des musiques anciennes</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=239</link>
		<date>2007-12-02 08:33:59</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
FESTIVAL INTERNATIONAL DE MUSIQUE ANDALOUSE &amp; DES MUSIQUES ANCIENNES&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;DU 03 AU 13 DECEMBRE 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;A 20H00&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;SALLE IBN ZEYDOUN&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;RIAD EL FETH &#8211; ALGER&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ce rendez-vous est l'occasion de rencontrer un ou plusieurs invit&#233;s autour d'un sujet qui touche &#224; la musique andalouse et &#224; ses influences. Ils sont musiciens, artistes, philosophes ou encore hommes d'histoire. Il s'agit &#224; chaque fois de cr&#233;er des &#233;v&#232;nements autour des cultures et des savoirs et d'engager un &#233;change libre avec le public.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Toutes les conf&#233;rences ont lieu &#224; l'Institut National Sup&#233;rieur de Musique&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;MUSIQUES MAGHREBINES : Probl&#232;mes et perspectives
Anim&#233; par Monsieur Gouja Lundi 10 d&#233;cembre &#224; 15h&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;LA SCIENCE OCCIDENTALE ET NOTRE MUSIQUE : Les rapports mitig&#233;s
Anim&#233; par Monsieur Aydoun
Jeudi 13 d&#233;cembre &#224; 9h30&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ibn Al Labb&#226;na Ab&#251; Bakr ad D&#226;n&#238; : le symbole de l'amiti&#233;
Anim&#233; par le Professeur Hadjadji
Jeudi 13 d&#233;cembre &#224; 11h00&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Lundi 3 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ensemble R&#233;gional d'Alger et Nadia Benyoussef&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Hassan Tabar - Musique Persane&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mardi 4 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Gharnata de Tlemcen&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ensemble de musique Arabe de l'Op&#233;ra du Caire&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mercredi 5 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Broken Consort de Tours- Musique anglaise du XVI et XVII si&#232;cles&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ahbeb Cheikh Larbi BenSari&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Jeudi 6 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ross Daly Quartet (Musique cr&#234;toise)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vendredi 7 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;El Andalussia de Constantine&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Trio Chagar - Musique classique occidentale&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Samedi 8 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Duo Latitude&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Djenadia de Boufarik&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dimanche 9 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Errachidia de Mascara&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ensemble R&#233;gional de Tlemcen&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Lundi 10 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Juan Carmona Grupo - Musique Flamenca&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mardi 11 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Soir&#233;e irakienne :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nasseer Shamma&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nasseer Shamma quartet&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mercredi 12 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ensemble R&#233;gional de Constantine&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Orph&#233;on - Musique de la renaissance et du baroque&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Jeudi 13 d&#233;cembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Al-Jawq El-Qairouani (Institut National Sup&#233;rieur de Tunis)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Chabab El Andalous de Rabat (Maroc)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;ENAMA (Ensemble national alg&#233;rien de musique Andalousienne)
http://www.festivalgerie.org/conferences.htm&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-12-02T07:33:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Musique et &#233;motion</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=238</link>
		<date>2007-11-22 09:25:34</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
MUSIQUE ET EMOTION&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Centre Culturel Egyptien&lt;br&gt;
111 Boulevard Saint-Michel 75005 Paris&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;b&gt;A partir de 19h&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pr&#233;sentation : Dr. Mahmoud Ismail (Directeur du centre)&lt;br&gt;
Coordination : Dr. Camelia Sobhi (Attach&#233;e culturelle &#224; l'Ambassade d'Egypte)&lt;br&gt;
Mod&#233;ration : Hamdi Makhlouf (Doctorant en Musicologie, ParisIV-Sorbonne)&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 29 novembre 2007&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Ridha BENMANSOUR&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La transposition modale sur le violon et son impact sur la qualit&#233; du jeu : Altercation entre technique et &lt;i&gt;tarab&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 24 janvier 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Michel IMBERTY&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La musique creuse le temps : une approche de l'&#233;motion en musique&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 21 f&#233;vrier 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Francesca GUERRASIO&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Infinito nero, estasi in un atto, fragments de Sainte Marie Maddalena recompos&#233;s par Salvatore Sciarrino. Pour un th&#233;&#226;tre de l'&#233;coute et de l'absence.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 06 Mars 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Wassim Ben CHAOUACHA&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'impact de l'&#233;volution des formations orchestrales arabes sur la mutation des codes &#233;motionnels de l'auditeur&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 20 Mars 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Eftychia DROUTSA&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Approche m&#233;thodologique de l'interpr&#233;tation de l'&#233;motion dans les musiques de la tradition orale : le cas des chants &lt;i&gt;pomaks&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 03 Avril 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Zied ZOUARI&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vers la d&#233;termination des enjeux culturels et psychologiques au moment du &#171; &lt;i&gt;tarab&lt;/i&gt; &#187; : Quel impact des traditions perceptives ?&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 17 Avril 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Leticia CUEN&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Musique et &#201;motion : du ressenti &#224; l'&#339;uvre d'art&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 22 mai 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mondher AYARI&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;D&#233;termination des pertinences en ethnomusicologie cognitive&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 05 juin 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Hamdi MAKHLOUF&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i&gt;tarab&lt;/i&gt; (ou/et) &#233;motion chez les '&#251;distes (luthistes) contemporains : d'une exp&#233;rience collective &#224; une exp&#233;rience individuelle&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 19 juin 2008&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; Alexandra PERISTIRAKI&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La musique et l'&#233;motion &#224; l'&#233;cole : quelle est sa sp&#233;cificit&#233;, sa place et son r&#244;le ?&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-11-22T08:25:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Appel &#224; contributions au n&#176; 2 de la Revue des traditions musicales des mondes arabe et m&#233;diterran&#233;en (RTMMAM)</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=232</link>
		<date>2007-11-12 09:17:26</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Le num&#233;ro 2 de la RTMMAM - Revue des traditions musicales des mondes arabe et m&#233;diterran&#233;en est en cours de pr&#233;paration en vue de sa publication au printemps 2008.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La th&#233;matique centrale de ce num&#233;ro s'intitule &#171; Musicologie des traditions religieuses &#187;. Les traditions musicales vivantes et/ou anciennes s'inscrivant dans le champ des religions monoth&#233;istes de la r&#233;v&#233;lation et de la transcendance divine pr&#233;sentent d'importants points de convergence du double point de vue anthropologique et syst&#233;mique, ce qui incite au recoupement dans les investigations, ainsi qu'au rassemblement, dans un m&#234;me cadre &#233;ditorial, de nouvelles propositions d'approche des pratiques et des corpus vis&#233;s. Il s'agit de privil&#233;gier les &#233;tudes pluridisciplinaires, tout en mettant l'accent sur les d&#233;marches musicologiques analytiques ax&#233;es sur les syst&#232;mes et les processus po&#239;&#233;tiques de ces traditions, et b&#233;n&#233;ficiant de l'apport nouveau des m&#233;thodes d'investigation forg&#233;es au cours des derni&#232;res d&#233;cennies. Sont bienvenues &#224; ce titre les recherches entreprises dans le domaine de l'anthropologie religieuse appliqu&#233;e &#224; la musique, avec la distinction op&#233;r&#233;e entre pratiques liturgiques (ou rituelles), paraliturgiques et profanes. Cependant, loin de se cantonner &#224; une perspective ethnologique, elles sont appel&#233;es &#224; se nourrir des donn&#233;es syst&#233;miques proprement musicales. L'accent sera donc mis sur les questions des modes, des paradigmes rythmiques et m&#233;triques, de la prof&#233;ration des textes sacr&#233;s et des formules religieuses, des typologies, de la pr&#233;sence/absence des instruments sonores, sur les questions &#233;pist&#233;miques et, bien s&#251;r, les &#233;tudes historiographiques analytiques, &#233;tant donn&#233; que le propos de la RTMMAM ne concerne pas exclusivement les pratiques actuelles, pas plus qu'il ne se cantonne au champ des religions monoth&#233;istes.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ce num&#233;ro accueille &#233;galement des articles musicologiques hors th&#232;me, entrant dans le cr&#233;neau culturel de la RTMMAM, ainsi que des comptes-rendus d'ouvrages et de CD publi&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Soumission des articles&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les articles soumis &#224; la publication dans la Revue des traditions musicales des mondes arabe et m&#233;diterran&#233;en doivent &#234;tre envoy&#233;s sous forme &#233;lectronique et format &#171; .doc &#187; ou &#171; .rtf &#187; au directeur de la publication RTMMAM, &#224; l'une des adresses &#233;lectroniques : ism.enlever_ceci_contre_spam@upa.edu.lb ou nidaaamr.enlever_ceci_contre_spam@upa.edu.lb.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Langues accept&#233;es pour la publication : fran&#231;ais et anglais.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les articles, sauf accord pr&#233;alable avec la direction de la revue, doivent imp&#233;rativement r&#233;pondre aux normes d&#233;finies ci-apr&#232;s.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Date limite de soumission des articles pour le num&#233;ro 2 : 7 janvier 2008.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Normes relatives au texte&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les articles ne doivent pas d&#233;passer un total de 35000 signes (espaces compris), illustrations et exemples compris.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le texte sera subdivis&#233; en parties pr&#233;c&#233;d&#233;es de brefs intertitres, sans d&#233;passer trois niveaux d'intertitres et sans num&#233;rotation automatique.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Il sera accompagn&#233; d'un r&#233;sum&#233; en fran&#231;ais et en anglais, d'une dizaine de lignes chacun.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le nom de l'auteur sera accompagn&#233; d'une note infrapaginale indiquant succinctement ses titres et qualit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Un CV d&#233;taill&#233; accompagnera le tout dans un fichier s&#233;par&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Exemples musicaux, graphiques, encadr&#233;s, tableaux&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les exemples musicaux, graphiques, encadr&#233;s et tableaux seront num&#233;rot&#233;s et pr&#233;sent&#233;s de pr&#233;f&#233;rence sous format informatique TIF ou JPG en nuances de gris (8 bits), avec une r&#233;solution d'au moins 300 ppp et ne d&#233;passant pas 600 ppp (ne pas utiliser SVP les &#171; dessins &#187; dans Word).&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le texte de l'article comportera des renvois &#224; ces exemples et illustrations, num&#233;rot&#233;s avec une l&#233;gende apr&#232;s le paragraphe dans lequel ils sont mentionn&#233;s (Exemple 1., L&#233;gende), sans num&#233;rotation automatique.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les citations d'oeuvres prot&#233;g&#233;es doivent &#234;tre accompagn&#233;es d'une autorisation de reproduction que l'auteur se chargera d'obtenir au pr&#233;alable.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;R&#233;f&#233;rences bibliographiques&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Chaque article fournira les r&#233;f&#233;rences bibliographiques pr&#233;cises des ouvrages cit&#233;s sous forme d'une liste bibliographique suivant le texte. Les r&#233;f&#233;rences &#224; l'int&#233;rieur du texte sont fournies sous forme abr&#233;g&#233;e entre parenth&#232;ses, en mentionnant le patronyme de l'auteur, suivi de la date de parution et de la (des) page(s) ; exemple (Auteur, 2001, p. xx-yz).&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les r&#233;f&#233;rences compl&#232;tes, rang&#233;es par classement alphab&#233;tique ascendant, et dates successives pour chaque auteur, r&#233;pondront aux normes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Bibliographie&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#183; Livres : Nom, Pr&#233;nom(s), date et classement (a, b, c, &#8230;), Titre, pr&#233;cisions compl&#233;mentaires &#233;ventuelles figurant sur la page de titre (par exemple concernant la pr&#233;face, la traduction, etc.), lieu, &#233;diteur, collection [renseignements compl&#233;mentaires &#233;ventuels].&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Articles : Nom, Pr&#233;nom(s), date et classement (a, b, c, &#8230;), &#171; Titre de l'article &#187;, Nom de la revue et num&#233;ro, tomaison si n&#233;cessaire (date), lieu, &#233;diteur, pages (exemple : &#171; p. xx-yz &#187;) [renseignements compl&#233;mentaires &#233;ventuels].
Chapitres dans un ouvrage collectif : Nom, Pr&#233;nom(s), date et classement (a, b, c, &#8230;), &#171; Titre de l'article &#187;, Nom de l'ouvrage collectif, nom de l'&#233;diteur ou directeur de la publication (suivi entre parenth&#232;ses de &#171; &#233;d. &#187; ou &#171; dir. &#187;), lieu, &#233;diteur, pages [renseignements compl&#233;mentaires &#233;ventuels].
Anonymes, ouvrages collectifs int&#233;graux ou actes de colloques : Titre, date, lieu, nom de l'&#233;diteur ou directeur de la publication (suivi entre parenth&#232;ses de &#171; &#233;d. &#187; ou &#171; dir. &#187;) [renseignements compl&#233;mentaires &#233;ventuels].
Exemple de r&#233;&#233;dition :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Kit&#257;b Mu'tamar al-M&#363;s&#299;q&#257; al-&#8216;Arabiyya. 1350 H &#8211; 1932 M [Livre du congr&#232;s de musique arabe. 1350 de l'H&#233;gire &#8211; 1932, &#232;re chr&#233;tienne], 1933 (R. 2007), Le Caire, Imprimerie Boulac, r&#233;&#233;dit&#233; au Caire par le Haut-conseil de la Culture.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Discographie&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#183; Nom, Pr&#233;nom(s) (auteur, compositeur ou &#171; improvisateur-interpr&#232;te &#187;), date et classement (a, b, c, ...), &#171; &#338;uvre &#187;, titre du morceau si disponible, plage n&#176; in &quot;Titre de l'ouvrage&quot;, lieu, &#233;diteur, &#171; Nom de la collection &#187;, n&#176; d'&#233;diteur (r&#233;f&#233;rence commerciale), interpr&#232;te (si autre que compositeur, l'interpr&#232;te-improvisateur de maq&#257;m&#257;t par exemple, &#233;tant assimil&#233; au compositeur), instrument, interpr&#232;te, ann&#233;e d'enregistrement, support, &#233;diteur (publications), ann&#233;e de publication, dur&#233;e [renseignements compl&#233;mentaires &#233;ventuels]&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Webographie&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#183; Page web : Nom, Pr&#233;nom(s), &#171; Titre page &#187;, nom_page_web, consult&#233; le [date de consultation : jour/mois/ann&#233;e].&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#183; Titres t&#233;l&#233;charg&#233;s : Nom, Pr&#233;nom(s), &#171; Titre page &#187;, nom_page_web, t&#233;l&#233;charg&#233; le [date de t&#233;l&#233;chargement : jour/mois/ann&#233;e].&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;S'il y a lieu, les partitions, les manuscrits et autres archives seront regroup&#233;s dans une partie s&#233;par&#233;e de la bibliographie.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Autres conventions&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Notation solf&#233;gique litt&#233;rale : en italiques, avec num&#233;ro d'octave en indice inf&#233;rieur suivi des alt&#233;rations &#233;ventuelles en indice sup&#233;rieur ; exemple &#171; sol2#-1c &#187; pour &#171; note sol di&#232;se de l'octave num&#233;ro 2, moins un comma &#187;.
Apostrophes : &#171; l'apostrophe &#187; et non &#171; l'apostrophe &#187;.
Ne pas mettre les noms propres en majuscules (sauf la premi&#232;re).
&#201;viter les caract&#232;res gras, les soulign&#233;s, etc. : utiliser seulement les caract&#232;res romains (normaux) et italiques
Italiques : i. obligatoires : pour les mots non fran&#231;ais ou anglais (selon la langue de l'article) ainsi que pour les abr&#233;viations latines r&#233;f&#233;rentielles (cf., id., ibid., etc.), &#224; moins qu'ils ne soient totalement int&#233;gr&#233;s dans le texte ou dans la langue,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; ii. pour tous les mots que l'on veut faire ressortir,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; iii. les citations ne doivent pas &#234;tre en italiques, les guillemets suffisent.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Guillemets : i. utiliser les guillemets dits &#171; typographiques &#187;,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; ii. guillemets dans les guillemets : utiliser les guillemets dits anglo-saxons. Exemple : &#171; &#8220;guillemets&#8221; dans les &#8220;guillemets&#8221; &#187;,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; iii. mettre la ponctuation apr&#232;s les guillemets.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mettre des espaces ins&#233;cables avant : le point d'exclamation, le point d'interrogation, le point-virgule, les deux points, les appels de notes de bas de page (espace ins&#233;cable fine, ou en indice sup&#233;rieur &#8211; voir ci-dessous), apr&#232;s l'ouverture et avant la fermeture des guillemets typographiques.
Les majuscules doivent &#234;tre accentu&#233;es. Exemple : &#171; &#192; propos de la musique du &#8230; &#187;.
Appels de note : i. les automatiser en num&#233;rotation continue sur tout le texte, et en bas de chaque page,&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; ii. les mettre avant la ponctuation et apr&#232;s la fermeture d'un guillemet (exemple : &#171; exemple &#187; [1].), pr&#233;c&#233;d&#233;es d'une espace ins&#233;cable, fine ou en indice sup&#233;rieur.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Si vous utilisez des polices non latines, nous l'indiquer lors de l'envoi du texte.
Protocole d'&#233;dition&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La politique de la revue impose des relectures parfois successives : une fois les corrections et remarques int&#233;gr&#233;es et renvoy&#233;es &#224; la revue, l'auteur pourra relire les premi&#232;res &#233;preuves de son article, qu'il renverra &#233;ventuellement corrig&#233;es dans les plus brefs d&#233;lais.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Date limite de soumission des articles pour le num&#233;ro 2 : 7 d&#233;cembre 2007.
Informations g&#233;n&#233;rales sur la RTMMAM&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La Revue des traditions musicales des mondes arabe et m&#233;diterran&#233;en (RTMMAM) est un p&#233;riodique scientifique annuel consacr&#233; aux traditions musicales vivantes et/ou anciennes appartenant aux espaces culturels arabe et m&#233;diterran&#233;en &#8211; ainsi qu'aux sph&#232;res apparent&#233;es, de l'Europe &#224; l'Asie centrale &#8211; et ce, dans une perspective musicologique analytique se nourrissant d'interdisciplinarit&#233; et s'inscrivant dans le projet d'&#233;laboration d'une musicologie g&#233;n&#233;rale des traditions.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le n&#176; 1 &#8211; 2007 est intitul&#233; &#171; Musicologie g&#233;n&#233;rale des traditions musicales &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La RTMMAM, qui est publi&#233;e au Liban par les &#201;ditions de l'Universit&#233; Antonine (UPA), est le r&#233;sultat d'une &#233;troite collaboration acad&#233;mique entre l'Institut Sup&#233;rieur de Musique (ISM) de l'Universit&#233; Antonine (UPA, Hadeth-Baabda, Liban) et l'Unit&#233; de Formation et de Recherche de Musique et Musicologie de l'Universit&#233; Paris Sorbonne, Paris IV.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Comit&#233; de r&#233;daction (par ordre alphab&#233;tique) :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nidaa Abou Mrad (Universit&#233; Antonine, directeur de la publication),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Amine Beyhom (Universit&#233; Antonine, r&#233;dacteur en chef),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fr&#233;d&#233;ric Billiet (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fr&#233;d&#233;ric Lagrange (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nicolas Mee&#249;s (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fran&#231;ois Picard (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Comit&#233; scientifique et de lecture (par ordre alphab&#233;tique) :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nidaa Abou Mrad (Universit&#233; Antonine, directeur de la publication),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Amine Beyhom (Universit&#233; Antonine, r&#233;dacteur en chef),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fr&#233;d&#233;ric Billiet (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;J&#233;r&#244;me Cler (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Jean During (CNRS, France),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fr&#233;d&#233;ric Lagrange (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Jean Lambert (Universit&#233; de Paris X - Nanterre),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nicolas Mee&#249;s (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fran&#231;ois Picard (Universit&#233; Paris-Sorbonne),&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;R&#233;daction : ISM/UPA&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;BP : 40016 &#8211; Hadath-Baabda Liban&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;T&#233;l. : + 961 (5) 924073/4/6&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;T&#233;l&#233;copie : + 961 (5) 924815&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;http://www.upa.edu.lb/ ism@upa.edu.lb&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Secr&#233;taire de r&#233;daction : Rosy Azar-Beyhom&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#201;dition et publication : &#201;ditions de l'UPA&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;BP : 40016 &#8211; Hadath-Baabda Liban&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;T&#233;l. : + 961 (5) 924073/4/6&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;T&#233;l&#233;copie : + 961 (5) 924815&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;http://www.upa.edu.lb/ contact@upa.edu.lb&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Distribution : Les &#233;ditions Dar Annahar&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;T&#233;l. : + 961 (1) 561687/8&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;T&#233;l&#233;copie : + 961 (1) 561693&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;darannahar.enlever_ceci_contre_spam@darannahar.com&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Commande par&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;voie &#233;lectronique : info.enlever_ceci_contre_spam@darannahar.com&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-11-12T08:17:26Z</dc:date>
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		<title>&#1575;&#1604;&#1604;&#1581;&#1606; &#1608;&#1593;&#1604;&#1575;&#1602;&#1578;&#1607; &#1576;&#1575;&#1604;&#1606;&#1589; &#1575;&#1604;&#1604;&#1594;&#1608;&#1610; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1571;&#1594;&#1606;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1589;&#1585;&#1610;&#1577; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1606;&#1589;&#1601; &#1575;&#1604;&#1579;&#1575;&#1606;&#1610; &#1605;&#1606; &#1575;&#1604;&#1602;&#1585;&#1606; &#1575;&#1604;&#1593;&#1588;&#1585;&#1610;&#1606;</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=231</link>
		<date>2007-11-08 11:40:28</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1585;&#1587;&#1575;&#1604;&#1577; &#1583;&#1603;&#1578;&#1608;&#1585;&#1575;&#1607; &#1605;&#1602;&#1583;&#1605;&#1577; &#1605;&#1606; &#1575;&#1604;&#1576;&#1575;&#1581;&#1579; / &#1571;&#1581;&#1605;&#1583; &#1610;&#1581;&#1610;&#1609; &#1575;&#1604;&#1587;&#1610;&#1583; &#1576;&#1602;&#1587;&#1605; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577; &#1548; &#1603;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1578;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610;&#1577; &#1548; &#1580;&#1575;&#1605;&#1593;&#1577; &#1581;&#1604;&#1608;&#1575;&#1606; &#1548; &#1608;&#1578;&#1605;&#1578; &#1605;&#1606;&#1575;&#1602;&#1588;&#1578;&#1607;&#1575; &#1601;&#1610; 3/9/2006&#1605; .&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1602;&#1575;&#1605; &#1576;&#1575;&#1604;&#1571;&#1588;&#1585;&#1575;&#1601; &#1593;&#1604;&#1610;&#1607;&#1575; &#1603;&#1604;&#1575;&#1611; &#1605;&#1606; &#1575;&#1604;&#1571;&#1587;&#1575;&#1578;&#1584;&#1577; :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1571;.&#1583; / &#1606;&#1576;&#1610;&#1604; &#1593;&#1576;&#1583; &#1575;&#1604;&#1607;&#1575;&#1583;&#1610; &#1588;&#1608;&#1585;&#1607;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1593;&#1605;&#1610;&#1583; &#1603;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1578;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610;&#1577;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1580;&#1575;&#1605;&#1593;&#1577; &#1581;&#1604;&#1608;&#1575;&#1606;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1571; . &#1605; . &#1583; / &#1607;&#1610;&#1579;&#1605; &#1587;&#1610;&#1583; &#1606;&#1592;&#1605;&#1610;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1571;&#1587;&#1578;&#1575;&#1584; &#1605;&#1587;&#1575;&#1593;&#1583; &#1576;&#1602;&#1587;&#1605; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1603;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1578;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610;&#1577;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1580;&#1575;&#1605;&#1593;&#1577; &#1581;&#1604;&#1608;&#1575;&#1606;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1608;&#1602;&#1583; &#1602;&#1575;&#1605; &#1576;&#1605;&#1606;&#1575;&#1602;&#1588;&#1578;&#1607;&#1575; &#1603;&#1604;&#1575;&#1611; &#1605;&#1606; &#1575;&#1604;&#1571;&#1587;&#1575;&#1578;&#1584;&#1577; :&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1571;.&#1583;/ &#1602;&#1600;&#1583;&#1585;&#1610; &#1605;&#1589;&#1591;&#1601;&#1600;&#1609; &#1587;&#1600;&#1585;&#1608;&#1585;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1571;&#1587;&#1578;&#1575;&#1584; &#1576;&#1602;&#1587;&#1605; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1609; &#1575;&#1604;&#1593;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1603;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1578;&#1585;&#1576;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1608;&#1587;&#1610;&#1602;&#1610;&#1577;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1580;&#1575;&#1605;&#1593;&#1577; &#1581;&#1604;&#1608;&#1575;&#1606;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1571;.&#1583;/ &#1586;&#1610;&#1606; &#1575;&#1604;&#1593;&#1575;&#1576;&#1583;&#1610;&#1606; &#1571;&#1581;&#1605;&#1583; &#1581;&#1606;&#1601;&#1610; &#1606;&#1589;&#1575;&#1585;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1575;&#1604;&#1571;&#1587;&#1578;&#1575;&#1584; &#1608;&#1575;&#1604;&#1593;&#1605;&#1610;&#1583; &#1575;&#1604;&#1587;&#1575;&#1576;&#1602; &#1604;&#1604;&#1605;&#1593;&#1607;&#1583; &#1575;&#1604;&#1593;&#1575;&#1604;&#1610; &#1604;&#1604;&#1606;&#1602;&#1583; &#1575;&#1604;&#1601;&#1606;&#1610;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#1571;&#1603;&#1575;&#1583;&#1610;&#1605;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1601;&#1606;&#1608;&#1606;&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-11-08T10:40:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ar</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Parution : Music and Its Virtues in Islamic and Judaic Writings</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=230</link>
		<date>2007-10-14 16:20:37</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;h2&gt;Music and Its Virtues in Islamic and Judaic Writings&lt;/h2&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;b&gt;Amnon Shiloah&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;(Variorum Collected Studies Series)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nombre de pages : 336 pages&lt;/br&gt;
&#201;diteur : Ashgate (31 Octobre 2007)&lt;/br&gt;
ISBN-10 : 0754659186 &lt;br/&gt;
ISBN-13 : 978-0754659181 &lt;br/&gt;&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Synopsis&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;A fascinating aspect of the study of music in medieval Islamic and Judaic writings is the broad and interdisciplinary nature of the works and treatises in which it is covered. In addition, such works verbalize an art that was transmitted orally and took shape spontaneously, typically with improvisation during performance. As a result of this outlook the musical concept (or science) is often intertwined with practice (or history). This second collection by Amnon Shiloah brings together twenty-two items, exemplifying such multi-faceted viewpoints on the world of sounds and its virtue. The first studies concern the origin and originators of music and to how its essential constituents came into being ; included here is the art of dance along with the controversial attitudes towards it. Next comes the symbolic, philosophical and metaphorical interpretation of music ; one of the major ideas epitomizing this approach claimed that the pursuit of knowledge is the path to human perfection and happiness. There follow studies on the transmission of knowledge, along with some annotated key works dealing with therapeutic effects. The last articles focus on cultural traditions elaborated on European soil developing a particular style and musical practice, centred on the Iberian Peninsula, which was the scene of one of the most fascinating examples of cultural interchange.&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-10-14T14:20:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
	</item>
	
	<item>
		<title>Revue des Traditions Musicales des Mondes Arabe et M&#233;diterran&#233;en</title>
		<link>http://www.saramusik.org/breve.php3?id_breve=229</link>
		<date>2007-06-19 23:12:27</date>
		<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
RTMMAM&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;h2&gt;Revue des Traditions Musicales des Mondes Arabe et M&#233;diterran&#233;en&lt;/h2&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;2007 - n&#176; 1 : Musicologie g&#233;n&#233;rale des traditions&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Sommaire&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Point de vue&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Amine Beyhom : &lt;i&gt;Musiques savantes de l'Orient, ou le temps de la reconnaissance&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Articles&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nicolas Mee&#249;s : &lt;i&gt;Qualit&#233;s syst&#233;miques et fonctions modales&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fran&#231;ois Picard : &lt;i&gt;Pour une musicologie g&#233;n&#233;rale des traditions&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ali Jihad Racy : &lt;i&gt;Music and Social Structure : the Takht Tradition of Early-Twentieth Century Cairo&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Soufiane Feki : &lt;i&gt;Probl&#232;mes de typologie et de terminologie inh&#233;rents &#224; l'approche musicologique des pratiques et r&#233;pertoires musicaux arabes&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Marcel Akiki : &lt;i&gt;Formules-types du chant populaire traditionnel libanais : esquisse d'une analyse rythmique&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dossiers&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nidaa Abou Mrad : &lt;i&gt;Cl&#233;s musicologiques pour l'approche du legs de M&#238;kh&#226;'&#238;l Mashsh&#226;qa&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Amine Beyhom : &lt;i&gt;Mesures d'intervalles, m&#233;thodologie et pratique&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Colloque&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i&gt;Traditions musicales au carrefour du syst&#233;matique et de l'historique : prol&#233;gom&#232;nes &#224; une musicologie g&#233;n&#233;rale des traditions&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La Revue des traditions musicales des mondes arabe et m&#233;diterran&#233;en (RTMMAM) est un p&#233;riodique scientifique annuel consacr&#233; aux traditions musicales vivantes et/ou anciennes appartenant aux espaces culturels arabe et m&#233;diterran&#233;en &#8211; ainsi qu'aux sph&#232;res apparent&#233;es &#8211; et ce, dans une perspective musicologique analytique se nourrissant d'interdisciplinarit&#233; et s'inscrivant dans le projet d'&#233;laboration d'une musicologie g&#233;n&#233;rale des traditions.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Revue annuelle publi&#233;e par Les &#201;ditions de l'Universit&#233; Antonine (http://www.upa.edu.lb/), avec le concours de l'Institut Sup&#233;rieur de Musique (ISM) de l'Universit&#233; Antonine (Liban) et de l'Unit&#233; de Formation et de Recherche de Musique et Musicologie de l'Universit&#233; Paris-Sorbonne (Paris IV), en particulier, le Centre de recherche &#171; Patrimoines et Langages Musicaux &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Comit&#233; scientifique, de lecture et de r&#233;daction (par ordre alphab&#233;tique) : Nidaa Abou Mrad (directeur de la publication, Universit&#233; Antonine), Amine Beyhom (r&#233;dacteur en chef, Universit&#233; Antonine), Fr&#233;d&#233;ric Billiet (Universit&#233; Paris-Sorbonne), Fr&#233;d&#233;ric Lagrange (Universit&#233; Paris-Sorbonne), Nicolas Mee&#249;s (Universit&#233; Paris-Sorbonne), Fran&#231;ois Picard (Universit&#233; Paris-Sorbonne).&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le premier num&#233;ro, intitul&#233; &#171; Musicologie g&#233;n&#233;rale des traditions &#187;, comprend 292 pages et est accompagn&#233; d'un CD.&lt;/p&gt;</description>
		<dc:date>2007-06-19T21:12:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
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